他笑了起来，说，不说了，不说了。你当过临市市长，对教育的支持，那是非常重视的，非常到位的，情况比我更清楚。
他说，别的市（县）就不说了，光就三区一临市排起位，我们再怎么努力，这在全地级市的位置也就处于中下游了。
李向东不露声色地说：“你很会排位嘛？”
壮局长说：“我不想替自己辩护，强调客观其实是为自己开脱，是对工作的不负责。因此，还是要多强调主观。我承认，工作没做好，以后，在李书记的领导下，要更加努力！”
李向东说：“你就说说客观吧，我想听听客观都有哪些制约？”
壮局长笑了笑说：“这不好吧？这不成说别人的坏话了。”
李向东说：“你这是向市委书记汇报工作，不是三姑六婆在讲是非。有什么说什么？都说出来。”
壮局长沉默了好一会，像是在思考应该怎么说。李向东也没催他，很耐心地等着。
他看了李向东一眼，缓缓地说，主要还是经费不足，钱的问题。比如说，临市每年投入教育的资金是两个亿，我们也投入两个亿，那就不一样了，我们是大市，我们人口多，学生多，学校多，教师多，这两个亿一摊下去，就杯水车薪了。但是，不了解情况的人，却会说，这两个亿占了市财政收入的多少多少，都给你们教育局了，你们还想怎么样？
他说，经费不足，就会导致许许多多不利的状况。学校设备不足，想要新建校舍，几乎是不可能的，只能修修补补，学校要搞电教化教育，要搞个电脑室什么的，都要向社会捐赠。
他说，现在都很重视孩子的教育，有条件的都想自己的孩子进最好的学校，市县的学校不行，人家就往其他区市（县）跑，这一跑，学生资源又分流了。学习成绩不好的学生，家长也不会化那么大的力气，化那么大的成本。
他说，还有这教师的待遇上不去，教师队伍不稳定。很多教师开始还安心，教了几年，拿了个中级职称，有条件到珠三角那些发达地区了，就都想着法子往那边跑，即使是市一中的教师，到那边的镇办学校、村委会办学校也愿意。
李向东发现，再不能听下去了。再听下去，别说自己要敲打这局长，倒有点像是被这局长敲打了。
他说：“困难当然是有的。哪个部门单位没有困难？那一项工作不是困难重重？这就要看我们怎么去面对，怎么想办法解决！没困难还要你们干这么？这次交流轮换，我就是要把那些过份强调客观的一把手，交流轮换到次要岗位去，让那些能够正视困难，千方百计想办法解决困难的人到更重要的位置！”
这么说，李向东自己也觉得很有点强词夺理。明明是你要人家说的，人家说了，你又不高兴，你又批评人家。
然而，谁要他是市委书记呢？市委书记就是可以看着你不顺眼，抓住点鸡毛蒜皮的小事狠批你一顿，甚至于推翻你所有的成绩，何况，你壮局长也没什么值得真正炫耀的成绩。
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